Tabitha James, professeur de technologie de l’information d’entreprise à Collège de commerce de Pamplin à Virginia Tech, a été nommé RB Pamplin Professor of Business Information Technology par le Virginia Tech Visitor Council.

Créée en 1994, la chaire RB Pamplin en technologie de l’information d’entreprise est l’une des nombreuses chaires nommées créées dans le cadre d’un prix de 10 millions de dollars décerné aux collèges par la famille Robert B. Pamplin. La chaire soutient l’excellence dans l’enseignement des sciences de la gestion et des technologies de l’information.

Membre de la faculté de Virginia Tech depuis 2002, James est un chercheur de renommée internationale dont les recherches actuelles portent sur les impacts sociaux et commerciaux de l’utilisation de la technologie. En particulier, ses recherches étudient comment l’utilisation de technologies telles que la technologie du fitness et les médias sociaux affecte le bien-être des gens, les comportements de confidentialité et les résultats psychologiques négatifs tels que la dépendance ou l’envie. Ses recherches examinent également comment l’analyse peut être utilisée pour soutenir les décisions commerciales, y compris la façon de concevoir des algorithmes métaheuristiques pour fournir de meilleures solutions aux problèmes commerciaux complexes.

Il a publié plus de 40 articles dans des revues à comité de lecture et plus de 15 communications à des conférences. Son article « Utilisation de la théorie de l’intégration de l’organisme pour explorer l’association entre la motivation à l’exercice des utilisateurs et l’utilisation des ensembles de fonctionnalités de la technologie de remise en forme »., » publié dans le Management Information Systems Quarterly, fait partie d’un programme de recherche examinant comment les caractéristiques de motivation des gens sont liées à la façon dont ils utilisent les technologies de fitness telles que Fitbit et Strava et l’effet que l’utilisation de ces technologies a sur leur bien-être. Cette recherche a déjà eu un impact sur le domaine technologique de l’information sur la santé en aidant à diriger un flux dynamique de recherche sur les systèmes d’information sur les applications portables et de santé.

James a également apporté des contributions importantes à la littérature sur les médias sociaux en examinant, par exemple, comment le besoin d’appartenance des personnes entraîne une dépendance aux plateformes de médias sociaux telles que Facebook, comment différents types d’utilisation peuvent aider à créer une dynamique de groupe dans les communautés de soins de santé en ligne qui augmentent engagement des utilisateurs. les perceptions du soutien social qu’ils reçoivent de leur part et ce qui motive les décisions en matière de confidentialité, telles que les décisions de divulguer des informations ou d’utiliser des contrôles de confidentialité sur les plateformes de médias sociaux.

En classe, James a enseigné 14 cours différents de premier cycle et de cycles supérieurs et a travaillé au développement, à l’expansion et à l’amélioration de l’enseignement de premier cycle et des cycles supérieurs en visualisation de données, sécurité de l’information et intelligence artificielle.

Il enseigne également la visualisation de données et l’intelligence artificielle à l’IÉSEG School of Management à Paris et Lille, France, ainsi que la cybersécurité pour le partenariat de Virginia Tech avec NMIMS en Inde. Il est actif dans la formation doctorale, enseigne des séminaires doctoraux sur l’analyse des réseaux sociaux et a récemment développé et enseigné des séminaires doctoraux multidisciplinaires sur l’intelligence artificielle, l’apprentissage automatique et l’apprentissage profond en entreprise.

James a coprésidé ou siégé à des comités de mémoire ou de thèse de plusieurs doctorats. et étudiant en master au Département des technologies de l’information et de la gestion des entreprises et en tant que membre externe pour les étudiants de l’IÉSEG School of Management et de la Georgia State University.

Il est actuellement rédacteur en chef adjoint du European Journal of Information Systems et du Decision Sciences Journal, et il siège au comité de rédaction du Journal of the Association for Information Systems. James a été coprésident du consortium des professeurs juniors à la Conférence américaine sur les systèmes d’information de 2016 et est son mentor à la conférence de 2022.

Il a obtenu son baccalauréat et son doctorat. de l’Université du Mississippi.

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