Une étude suédoise a trouvé Pratiquer régulièrement pendant ses études aide à améliorer les résultats des élèves aux examens en mathématiques françaises, selon les chercheurs, qui soulignent que cela améliore leurs capacités cognitives.
E Mail Online a indiqué que des experts de l’Université de Genève, en Suisse, ont testé les niveaux d’éducation et d’activité de 193 étudiants âgés de 8 à 12 ans.
En combinant les données de condition physique avec les résultats des tests, ils ont trouvé un lien entre une meilleure forme cardiorespiratoire et des scores plus élevés en mathématiques et en grammaire françaises.
Cependant, l’équipe affirme que le lien était indirect, la condition physique améliorant la fonction exécutive et la flexibilité cognitive, ce qui aide à son tour avec des sujets qui reposent sur des réponses spécifiques et structurées, comme les mathématiques.
Par conséquent, les chercheurs avertissent que les écoles et les administrateurs doivent tenir compte de l’importance de l’exercice et du mouvement lors de la planification des programmes, de l’élaboration des programmes et de la répartition des classes.
Pour comprendre le lien entre la condition physique et les compétences académiques, l’équipe a collaboré avec huit écoles de la région suisse de Genève, et l’étude a impliqué des tests cognitifs et physiques sur 193 élèves âgés de 8 à 12 ans, a déclaré Marc Janguise, chercheur à l’Université de Genève. . Genève est le premier auteur de l’étude.
Les enfants ont passé un test physique connu sous le nom de « test de course de navette », dans lequel ils devaient faire des allers-retours entre deux lignes distantes de 20 mètres à un rythme soutenu.
« Combiné avec la taille, le poids, l’âge et le sexe, ce test nous permet d’évaluer la forme cardiovasculaire d’un enfant », explique Janowice.
Les chercheurs ont ensuite mesuré divers indicateurs tels que la précision et la vitesse de réponse des élèves.
Les chercheurs ont trouvé un lien entre une meilleure forme cardiorespiratoire et des scores plus élevés en mathématiques et en français, confirmant l’importance de l’activité physique dans la réussite et l’éducation, et rejetant l’idée de forcer les enfants à étudier plus et à passer plus de temps au bureau pour réussir dans l’école.
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