NEW YORK – Il est peut-être temps de jeter cette cabine et de prendre un contrôleur – deux Américains sur trois disent qu’il est temps pour le public de considérer le jeu comme une carrière légitime. Les révélations surviennent alors que 54% des 2 000 adultes interrogés pensent que les jeux vidéo devraient également être enseignés dans les écoles, et trois sur cinq pensent que les jeux devraient faire partie du programme de base de l’école.

Pendant ce temps, 53% ont déclaré que les jeux vidéo devraient être une activité parascolaire académique, comme tout autre sport.

Commandé par Wargaming et interprété par Un sondage, l’étude a révélé que beaucoup pensent qu’il devrait être enseigné dès l’école primaire (41%) ou l’école secondaire (42%). Bien que la personne moyenne commence à jouer à des jeux à l’âge de 11 ans, plus de la moitié des répondants (54 %) pensent que l’entrée dans le jeu professionnel devrait commencer avec des enfants plus jeunes jouant dans des ligues plus petites, similaires au baseball des ligues mineures.

La majorité des étudiants interrogés ont des sentiments similaires à propos de l’éducation au jeu. Quatre répondants sur 10 ont déclaré qu’ils poursuivaient actuellement des études supérieures. Parmi eux, 88% se spécialiseraient dans le jeu s’ils le pouvaient.

Lorsqu’on leur a demandé sur quoi ils se concentreraient dans leur étude de jeu hypothétique, les étudiants seraient plus intéressés par la communication et le streaming liés à la création de contenu (60%), aux compétences de jeu (50%), aux arts graphiques et techniques (50%) et aux affaires. gestion (49 %).

« Tout comme dans les cours de mathématiques, d’études sociales et de lecture, il y a beaucoup à apprendre des jeux », a déclaré Artur Plociennik, directeur de la publication chez Wargaming, dans un communiqué. « Donner aux enfants un endroit pour développer des compétences réelles dans les jeux vidéo est quelque chose qui peut leur donner un avenir radieux, à la fois amusant et rentable. »

Il est temps de quitter votre travail quotidien ?

Plus de quatre sur cinq (85 %) jouent régulièrement ou plusieurs fois par mois à des jeux vidéo. La moitié des répondants (42%) jouent tous les jours.

Six joueurs sur 10 (64 %) ont acquis des compétences de base en jouant à des jeux, notamment la pensée critique (47 %), la créativité (47 %), la coordination œil-main (45 %) et les compétences de communication (44 %). Plus de la moitié des sondés (58%) ont également appris certaines des compétences les plus obscures mais utiles de ce qu’ils jouent. Ces compétences incluent la patience, être plus alerte et concentré ainsi que les statistiques et les probabilités. Certains répondants ont même fait l’éloge des jeux vidéo pour l’amélioration de leurs capacités physiques, comme l’amélioration de leurs compétences de « dribble, saut et tir ».

Cinquante-deux pour cent pensent que jouer à des jeux les rend même meilleurs dans leur travail quotidien, avec (55%) disant qu’ils arrêteraient de jouer professionnellement. Les principaux genres reconnus pour avoir aidé les joueurs employés à «se perfectionner» dans leur travail quotidien sont les jeux de stratégie en temps réel (RTS) (15%), les jeux de tir à la première personne (FPS) (14%) et les jeux de bac à sable ( 14% ).

« Cela va sans dire : la quantité de compétences que les gens acquièrent en jouant à des jeux s’avère inestimable », a poursuivi Artur. « La coordination œil-main, le travail d’équipe, la pensée critique… ce ne sont là que quelques exemples qui, selon cette enquête, peuvent aider les gens à améliorer leur travail quotidien, même s’ils ne sont pas des joueurs professionnels. »